Есть такой меметичный мысленный эксперимент. Экспериментатор, обычно с издёвкой, начинает так: если ты весь такой прошаренный (степень издёвки повышается, если подопытный связан с технарскими профессиями) попадёшь в каменный век, чему ты сможешь научить древних людей? Сможешь ли сконструировать мельницу? Паровую машину? Хотя бы на словах сможешь про электричество рассказать?

Типа тебе просто повезло пользоваться уже существующими благами. Сам-то ты даже колесо не сколотишь. Посыпем также обесцениванием твоих навыков: научился он цифорки в компьютер писать, да тебя в первобытном обществе зажарят на костре, чтоб хоть какая-то польза была.

Думаю, по интонации понятно, что я с этим экспериментом не согласен. Если уж кого спускать с небес на землю, так это постановщика задачи: ты зачем вообще первобытным людям электричество решил объяснять. Никакой педагог года не пихает в первоклашку логарифмы.

Допустим, я попал во время ещё без колеса. Могу ли я сколотить из дерева или выточить из камня круг? Первое — долго. Второе — очень долго. Дело вообще не в этом. Само знание — это тоже круто.

Ты вообще росчерком пера можешь перепрыгнуть все ступени иерархии и стать посланником богов. Местный шаман почитается за то, что иногда предугадывает дождь. А ты рисуешь им палкой на земле телегу. Телега любым образом (на данном этапе зрителю это неважно) привязана к коню. Поздравляю, теперь ты местный Сварог.

Письменность, арифметика, измерение времени. Ну не знаю, азартную игру в кости им покажи, уже веселее чем весь их досуг до того.

В следующий раз, когда вам предложат эту демагогию, лучше перевести разговор в направление «какие наши знания были бы наиболее интересны первобытным людям». Без обесценивания и культа стамески. Будет куда интереснее.

P. S. Развести костёр в диких условиях, вскипятить воду и воспользоваться паром для демонстрации парового движителя быстро не получится. Но у первобытного чувака это не получится в принципе.